深圳教师工资单火了(刚入编的教师工资)

深圳教师降薪,工资大幅缩水引发老师不满,降薪的原因是什么

相信大家都关注到了这样一个新闻，就是深圳的老师都降薪了，那么工资大幅度的缩水其实就是引发了老师的不满。因为对于老师这个职业来说，的确也不是那么的轻松的，所以这些老师肯定也希望自己的付出能与收获成正比。但是现在老师的工资缩水，也让他们感觉到自己的付出是没有收到任何的回报的。其实降薪的原因就是因为对于这个地区的老师来说，工资本来就已经是十分的高了。

降薪是因为深圳的工资本来就很高了

如果再算上绩效或者是其他的一些奖金，那么工资已经到达了非常高的一种层次，与其他的一些地区是十分的不平衡的。这也是让许多的人，都感觉自己如果要考老师的话，那么就想往深圳这一个地方考。所以这也让深圳地区的教育局，感觉到压力是十分的大的，因为这么多的人都想往深圳考，就算是择优录取也让许多的人挤破头。所以就这样的一个政策来看，是需要去进行合理的衡量的，并且也需要去整改一下。

会影响教育现状

这样才能保证深圳地区的教师师资力量，是不会出现太多重复的局面，而且这也会影响到其他地区的教育质量。工资大幅度的缩水，既能够保证这样的一些师资是比较的平衡的，也会让一些老师们能够进一步的去规范自己的行为。因为毕竟对于现在所拥有的工资来说，如果想要更好的去得到自己的收获。

那么就需要去付出更多的东西，这也是与自己的付出相平衡的。所以对于深圳地区的这一个政策来说，也是符合现在的发展现状。尤其是对教育这一个行业来说，如果一味的去提升工资。而不注重老师的职业素养的话，那么有可能会造成这个行业。

深圳教师的工资火了,你觉得深圳教师的工资这么高合理吗

深圳教师的工资火了，你觉得深圳教师的工资这么高合理吗？我觉得之所以会给这么高的工资，其实应该还是老师付出了足够多的辛劳吧。只睁眼睛羡慕别人是没有用的，还是自己一个人踏踏实实的干自己力所能及的事比较好。别人的工资再高，别人生活过的再好也和你没有什么关系，即便你很羡慕，也是无济于事的。一，大家都是不容易的

没有任何一个地方的工资是很好赚的，你看到他工资高以及光鲜亮丽的表面，其实他们在背后都是付出了努力的，深圳的老师他们工资高，只能说明他们那边要么是物价高，要么是他们老师所负责得项目以及负责的任务比较多。

而大多数网友以及其他地区的人，他们就只看到了表面现象，只觉得深圳的老师工资高，比较挣钱，但是并没有看到背后的他们在得到薪水之前付出了哪些努力以及完成哪些任务，所以说有些时候看一个人不能只看表面。

薪水有的时候还会受其他一些客观因素的影响。就像你买一瓶水，在自己老家那边儿，可能他会便宜一些，但是如果到一个大城市，他可能又会涨1到两块钱，甚至到高铁站，地铁站，他们也会有适当的涨价。难道说你在那边买到的水会比这边的好喝吗？所以说这些客观因素也是掺杂在里面的，另一方面就是人家也确实付出了那么多的努力。

综上所述，看一件事情合不合理，不能只凭片面的消息来进行判断。而深圳之所以会有这么高的工资，一方面是因为那边的物价也有一点高。另一方面就是老师，他们其实所负责的任务也比较多，工资相较于其他地区而言高一点其实也是很正常的。

深圳编制教师,发14个月工资是什么意思

说明深圳市有编制的教师，除正常发12个月工资外，还有年终加薪的“第13个月工资”以及第14个月工资也叫一次性奖金。

第13个月工资:该金额相当于前一年12月1日到当年11月30日期间收入的十二分之一,计算标准是基本工资,加班费,超时工作费,佣金等.在12月24日之前支付;

第14个月工资:金额相当于目前一般最低生活工资的两个单位,在前一年的9月1日到当年8月31日之间计算,在9月15日之前支付。

扩展资料

“年末双薪制”是最普遍的年终奖发放形式之一，大多数企业，特别是外企更倾向运用这种方法，即按员工平时月收入的数额在年底加发一个月至数个月的工资这是一种有保证的奖金，一般外企普遍采用13薪、14薪或更多。

1、12+1的方法，即到年底企业多发给员工一个月的工资。这种是以时间为衡量指标的，只要你做满了一年，就可以拿到双薪。但这种方法在香港、新加坡地区已经不常用了。

2、12+2方式，当员工为公司服务了一整年，公司多发2个月的薪水作为奖励。这是非常灵活的做法，它一般有公司营业指标、客户指标和个人指标三方面来衡量。一般地，公司营业指标在双薪中占10-20%，集体工作量占30-40%，而个人指标则在双薪中占到40-50%的分量。

参考资料

百度百科--第14个月工资

百度百科--十三薪

百度百科--年终奖

怎样看待深圳取消教师两贴及绩效工资

众所周知，教师的绩效工资是由基础性绩效和奖励性绩效两部分组成。基础性部分就是看不同老师的职称来分配；而奖励绩效是看每个人的任课多少来分配。但是由于有一些中层干部，任课少反而比较两个班的班主任绩效工资还高。

绩效工资本来是好事，初衷是好的，为了调动在职员工的积极性，但没有切实可行的发放规则。于是，各地大显神通，各校各自为战，制定出五花八门的发放规则来，这种分蛋糕的规则，各校制定，决定了弊端重重。

教师是一个特殊的职业，有些工作如家访，问题生，师德等，是不能用分数体现出来的。教师的工作是个良心活，如果分配不公，势必造成他们积极性严重挫伤而隐性罢工。

对教师实行绩效工资制，本身是为了提高教师待遇，奖勤罚赖，激励和鞭策教师努力工作，多上课，上好课，多劳多得。初衷是好的，这毋庸置疑，相信每位教师听到后会欢欣鼓舞。理想很丰满，但现实却很骨感。把教师30%工资拿出来，进行二次分配，这无疑是一个大蛋糕，大家瞪大双眼盯着，看领导如何分配。

教师退休后，养老金是由社保部门统一发放的，所有涉及到教师的各项补助，比如教龄津贴、住房补贴，医疗补贴等，独生子女父母加发的养老金等都已经纳入了基础养老基金之中，退休后就不存在还要补发绩效工资的问题。

绩效工资是机关事业单位工作人员在岗时工资结构的内容之一，除了每月的基础工资、职务工资、职称工资、工龄工资等以外，根据全县经济发展的水平、财政收入等情况，为财政全额拨款的人员发放的，带有年终奖金的性质，所以称为绩效工资。

他们在制定方案的时候，当然有参照其他学校的方案。所以在制定后往往很难在教代会通过该方案的。这样反反复复修改几次，最后还是偏重于领导。学校中层干部其实工作量不大，应该更要倾向一线教师，才能激发大家的热情。

一线教师和班主任是学校教育教学的中流砥柱，没有班主任教育工作是很难开展的。而绩效工资是我们自己工资里抠出来的百分之三十来作为绩效工资的，大家都想拿回自己的本分。分配不公会导致严重后果。

有些地方干脆将所谓的绩效工资“还原”给老师，因为有了另外的奖励方式，那就是考核奖。教育主管部门将考核奖作为激励教师的方式，制定了相关的发放方案。既然是“奖”，就可以拉开差距，真正奖励教育战线上的优秀者，其他教师也无可非厚。

以后的趋势就是取消绩效工资，全部还给老师。该多少是多少，根据你的职称、教龄等条件来区分，鼓励全体教师安心教学。将来只会用年度考核奖，起到奖勤罚懒的作用。